Psychologie en psychiatrie

Psychologie van een tiener

Psychologie van een tiener is een term die ambigu is. Omdat het enerzijds een wetenschap impliceert die de eigenaardigheden van de gedragspatronen van kinderen bestudeert die de puberale fase van vorming zijn ingegaan. Aan de andere kant betekent het direct de essentie van het concept dat wordt overwogen: leeftijdsspecificiteit van gedrag, eigenaardigheden van mentale processen.

Teenage psychologie wordt beschouwd als het meest controversiële fenomeen, gekenmerkt door onstandvastigheid en het verschijnen van rebellie. Het tiener-stadium wordt gekenmerkt door de bevrijding van de kruimels uit de kindertijd. Hier begint de baby van gisteren in zijn eigen innerlijke wereld te kijken, begrijpt nieuwe dingen over zijn persoonlijkheid. In de beschreven fase wordt kritisch denken gevormd tegen de achtergrond van rebellie en ontkenning van de gebruikelijke gedragspatronen.

Kenmerken van de ontwikkeling van adolescenten

De pubertijd is de moeilijkste van alle stadia van de ontwikkeling van het kind. Deze fase wordt ook wel transitioneel genoemd, aangezien de zogenaamde 'transformatie' van het kind naar een volwassen persoon plaatsvindt, de overgang van kindertijd naar volwassenheid plaatsvindt. Een dergelijke transformatie beïnvloedt alle aspecten van het tiener zijn, zijn anatomische en fysiologische vorming, intellectuele en morele rijping, evenals alle ondersoorten van activiteit, namelijk: spelen, trainen en werken.

In de puberteitfase veranderen de omstandigheden van het leven van het kind en zijn activiteiten aanzienlijk, wat leidt tot de noodzaak om mentale processen te transformeren, oude, eerder vastgestelde vormen van interactie met cohorten en volwassenen te doorbreken. Leeractiviteiten worden gecompliceerd door toegenomen eisen, een toename van de werklast en de opkomst van nieuwe wetenschappen die systematisch moeten worden bestudeerd. Dit alles vereist een dieper niveau van mentale processen: solide generalisaties en beargumenteerd bewijs, een begrip van abstracte verbanden tussen objecten, de ontwikkeling van abstracte concepten.

Bovendien transformeerde een tiener zijn principes, ideologie, sociale positie, positie onder klasgenoten aanzienlijk. Het kind begint een belangrijkere rol te spelen in de schoolomgeving, het gezin. In dit opzicht begint hij geconfronteerd te worden met meer eisen van de maatschappij en ouders, die steeds serieuzer en inhoudelijker worden.

In het proces van geavanceerde leeractiviteiten verbetert de intelligentie van de tieners merkbaar. De inhoud die wordt omvat in de school of sciences, de wijziging van de aard en inhoud van educatieve activiteiten, ontwikkelt in hen het vermogen om zelfstandig te denken, samen te vatten, redeneren, analyseren, vergelijken en samenvatten.

Bovendien wordt de beschreven fase in de rijping van de persoonlijkheid van het kind ook gekenmerkt door de puberteit, wat de doorgang van het overwogen ontwikkelingsstadium ernstig bemoeilijkt.

13 jaar oud

Er wordt aangenomen dat adolescenten gemiddeld op de leeftijd van dertien beginnen te lijken op een beeld van diepe contrasten. Ze hebben alleen witte en zwarte tonen in hun oordelen en houding ten opzichte van het zijn, wat wordt geopenbaard in het maximalisme van de adolescent en de geest van rebellie.

Fysieke kenmerken van niet al peuters, maar ook ver van volwassen individuen, worden gekenmerkt door een grotere ontwikkeling van jonge dames in vergelijking met hun jongere cavaleristen. Dit is vooral uitgesproken in de groei, omdat meisjes een langzamere formatie van het spierkorset hebben tegen de achtergrond van intensieve groei van het botskelet.

Er wordt aangenomen dat jongens gemiddeld twee jaar achter de meisjes in formatie zitten. Ongeacht het geslacht worden alle volwassen wordende kinderen echter achterdochtiger, beginnen ze aandacht te schenken aan hun eigen uiterlijk, de meeste van hen hebben meer eetlust.

De psychologie van adolescenten van 13 jaar oud ondergaat een dramatische transformatie, die wordt gekenmerkt door hormonale veranderingen. Bovendien beginnen de kinderen van gisteren zich te identificeren met volwassen individuen die hun eigen verlangens, gedachten en attitudes hebben.

De eigenaardigheden van de emotionele aard omvatten:

- verhoogde emotionaliteit van meisjes;

- snel humeur;

- de onzekerheid die kinderen met al hun kracht proberen te leren overwinnen;

- een emotionele golf (adolescenten ervaren een helderder spectrum van emoties, ze zijn vaker dan volwassenen die zich gelukkig of immens ongelukkig voelen);

- het bestaan ​​van gelijktijdig tegengestelde emoties (adolescenten kunnen tegelijkertijd iemand en liefde haten);

- er is enthousiasme voor iets nieuws.

Enkele kenmerken van sociale oriëntatie zijn:

- het verlangen naar onafhankelijkheid van ouderlijke zorg;

- de waarde van vriendschap verschijnt;

- er is een negativisme en veeleisende houding ten opzichte van leraren, rondom volwassenen en ouders;

- kunnen idolen lijken (kinderen worden vaak verliefd op film, popsterren).

Intellectuele ontwikkeling heeft de volgende specifieke kenmerken:

- De opvattingen van idealisten worden dichter bij kinderen gelegd;

- ze hebben bewijs nodig van meningen van ouders of andere volwassenen, anders verwerpen adolescenten ze zonder enige spijt;

- conventionele wijsheid te ontkennen (ze accepteren liever een opvallend andere mening);

- het vermogen om logisch na te denken wordt intens gemanifesteerd;

- de logica wordt gevormd samen met de ontwikkeling van abstract denken, daarom zien volwassenen vaak tegenstrijdigheden in de argumenten van adolescenten;

- Hier beginnen de kinderen van gisteren al onafhankelijke beslissingen te nemen, alleen afhankelijk van het individuele waardesysteem.

14 jaar oud

Het belang van deze fase in de vorming van een kind wordt verklaard door het leggen van de fundamenten van morele en ethische principes en sociale attitudes gedurende deze periode.

Er zijn tal van verschuivingen die het karakter hebben van het verbreken van eerder gevaccineerde: interesses, eigenaardigheden, relaties. De transformaties die het betreffende stadium markeren gaan gepaard met de subjectieve problemen van de adolescent (emotionele nood, interne verwarring, fysiologische problemen) en
complicaties voor leerkrachten en ouders van volwassen wordende kinderen (koppigheid, onbeschoftheid, agressiviteit, negativisme, prikkelbaarheid).

Psychologen beschreven de leeftijd waarnaar wordt verwezen als de tijd van vijf "nee", omdat adolescenten:

- niet willen leren, zoals hun capaciteiten toestaan;

- wil niet luisteren naar advies;

- doe geen huishoudelijke klusjes;

- ze ruimen zichzelf niet op;

- kom niet op tijd.

In de beschouwde fase worden ook de volgende biologische veranderingen opgemerkt: toename in groei, endocriene veranderingen, transformatie van het motorapparaat, inconsistentie in de groei van het myocardium en capillairen (het myocardium groeit sneller dan het circulatiesysteem, wat soms disfunctie van het cardiovasculaire apparaat kan veroorzaken).

Het gevolg van biologische transformaties is:

- de vorming van seksueel verlangen;

- scherpe veranderingen in toestanden, stemmingen en reacties (onbalans, agitatie, periodieke apathie, lethargie, zwakte);

- onhandigheid, hoekigheid, fussiness, heldere en gemakkelijke uitdrukking van emoties.

De belangrijkste behoefte van deze leeftijdsfase wordt beschouwd als de behoefte aan communicatieve interactie met kameraden. Communicatie voor hen is een soort middel van zelfkennis door anderen, zelfbewustheid van het individu, het vinden van zichzelf.

In verband met de prevalentie van communicatie daalt de academische prestatie sterk, omdat de motivatie voor leeractiviteit afneemt. Jongens zijn minder sociaal dan meisjes die zich aangetrokken voelen tot oudere jongens.

De psychologie van een tiener van 14 jaar wordt gecompliceerd door de groeiende invloed van de emotionele sfeer op verschillende activiteiten. Zijn eigen houding ten opzichte van leraren, volwassenen, leeftijdsgenoten, leeractiviteiten die de tiener bouwt op basis van emoties. De geest hier verdwijnt naar de achtergrond.

15 jaar

In de beschreven fase verschijnt de zogenaamde splitsing in het sensuele veld en bewustzijn. Er is een tegenwicht tegen de hormonale golf, seksuele begeerte, die de geest en het lichaam bedekt, en de plotselinge opkomst van interesse in medewerkers van het andere geslacht. Er is een intense "rijping" van het bewustzijn, die aanleiding geeft tot een nieuwe kijk.

Psychologie van een tiener van 15 jaar oud wordt gekenmerkt door veranderingen in de cognitieve sfeer. De meest dramatische veranderingen vinden plaats in intellectuele activiteit. In dit stadium, de ontwikkeling van vaardigheden van logische mentale activiteit, dan theoretisch denken, wordt de logische herinnering gevormd. De creatieve vermogens van het kind van gisteren beginnen ook actief te rijpen en er wordt een individuele manier van activiteit ontwikkeld, die zijn weerspiegeling vindt in de stijl van mentale activiteit.

De beschreven periode wordt gekenmerkt door secundaire socialisatie, wat een grotere betrokkenheid van cognitieve mechanismen impliceert. Hier wordt een wereldbeeld gevormd, een waardebasis ontwikkeld, een idee van het eigen doel, de zin van het zijn.

De kinderen van gisteren zijn opgenomen in een geheel nieuwe relatiestructuur. Hun feitelijke positie onder leeftijdsgenoten en in het gezin verandert ook. Bij adolescenten neemt het werkterrein aanzienlijk toe en zijn de variaties ervan ernstig gecompliceerd. Ze hebben hun eigen positie. Tieners beginnen zichzelf als volwassenen te beschouwen. Er is een verlangen dat leraren, ouders en andere volwassen omgeving hen als gelijk beschouwen. Tegelijkertijd denken tieners niet dat ze meer rechten nodig hebben dan dat ze verantwoordelijkheden kunnen opnemen.

Hier worden de belangrijkste neoplasma's van de periode beschouwd als de opkomst van een bewuste regulering van het eigen handelen, het vermogen om rekening te houden met de interesses en gevoelens van anderen en om zich te oriënteren in de eigen gedragsreactie op hen.

De psychologie van een tiener van 15 jaar is zodanig dat hier de aard van het relatiesysteem dat zich met de omringende samenleving heeft ontwikkeld beslissend wordt in de ontwikkeling.

16 jaar oud

Een zestienjarige tiener is de moeilijkste test voor ouders. Het was deze periode die het concept "moeilijk" markeerde, zoals algemeen wordt toegepast op adolescenten.

Tegelijkertijd, zoals veel psychologen geloven, is de complexiteit van het betreffende podium in de regel te wijten aan de moeilijkheid om de adolescent zelf op woensdag in te passen.

Het is vrij moeilijk voor zestienjarigen om een ​​kwalitatief nieuw zelf te proberen - ze zijn immers al opgehouden kinderen te zijn, maar zijn nog geen volwassen geworden.

Het volgende zijn karakteristieke kenmerken die het betreffende stadium markeren:

- adolescenten op bewust niveau ontwikkelen actief een wereldbeeld, tegen de achtergrond van de volledige volwassenheid van het 'zelfconcept', waardoor de 16-jarigen in de omgeving van weinig belang zijn voor beoordelingen;

- professionele belangen worden gevormd, de vaardigheden om anderen te beheren vaak worden gevonden grenzend aan openlijke provocaties;

- er is een groeiende behoefte aan een samenhangende groep individuen, die verenigd zijn door gemeenschappelijke belangen, het is dit tijdperk dat inherent is aan gevallen van massale protesten;

- de autoriteit van de ouders wordt sterk verminderd, en vaak wordt de reden niet bij volwassenen behandeld, het is te wijten aan de processen die plaatsvinden bij zestienjarige kinderen;

- er is sprake van een vorm van aantrekkelijkheid en individuele posities, waaruit een attitude ten opzichte van deze kwestie blijkt;

- in dit stadium van rijping worden adolescenten emotioneler in balans gebracht en worden hun acties consistenter en vrijwel verstoken van impulsiviteit;

- zestien jaar oud beginnen te streven naar een serieuze relatie, zowel in vriendschap als in een romantische relatie;

- persoonlijke relaties komen hier naar voren, de intimiteit van deze relaties neemt toe;

- tieners beginnen te streven naar onafhankelijke inkomsten.

- het negativisme neemt af.

17 jaar oud

De overwogen fase wordt gekenmerkt door de vorming van waarde-semantische zelfregulatie van gedragsreacties. Wanneer een persoon leert om zijn eigen acties te interpreteren en dienovereenkomstig te reguleren, leidt de noodzaak om zijn gedrag te verduidelijken onvermijdelijk tot het ondergeschikt zijn van zijn eigen handelingen aan wetgevende normen. Adolescenten hebben de zogenaamde filosofische 'vergiftiging' van het bewustzijn. Ze zijn ondergedompeld in twijfels, eindeloze meditaties die een actieve initiatiefpositie belemmeren.

Zeventienjarige individuen worden al beschouwd als een samenleving van volwassenen, die druk uitoefent op een kind dat nog niet is gerijpt. Een keerpunt komt wanneer de school wordt achtergelaten, en de maatschappij en ouders eisen dat kinderen een beslissing nemen over verdere acties - ze blijven leren of vinden werk. Dit is waar adolescenten beginnen te vrezen dat ze de lading die is ontstaan ​​niet zullen overmeesteren, uit angst voor de kansen die zich hebben voorgedaan en mogelijke mislukkingen.

De kernactiviteit van zeventien jaar is sociale interactie. Meisjes besteden meer aandacht aan hun uiterlijk. Soms leiden gekunstelde tekortkomingen tot hun stijfheid en onwil om in de samenleving te verschijnen.

In de verslagperiode is de vorming van de schedel. Ook eindigt in dit stadium van rijping de vorming van het vrouwelijk lichaam. Alle grote dimensionale tekens van het lichaam bereiken bijna de uiteindelijke maat. Bij meisjes komt de botvorming van buisvormige (lange) botten tot een einde.

Jeugd wordt beschouwd als het begin van de volwassenheid. Daarom biedt het gevoel dat er nog veel tijd is, een breed platform voor experimenten, proberen, fouten en het zoeken naar zichzelf. In dit stadium zijn in feite alle functies van de psyche gevormd. Het stadium van stabilisatie van persoonlijkheid is begonnen. De geanalyseerde fase wordt gekenmerkt door een crisis van zeventien jaar.

Psychologie van adolescente jongens

Adolescentie bij de zonen van Adam is de transformatie van jongens in volwassen echtgenoten. In dit stadium vindt biologische rijping plaats, wat samenvalt met het ontstaan ​​van nieuwe interesses, desillusie met hobby's uit het verleden.

Jonge adolescenten delen met hun jeugd, er is geen begrip van wat er met hen zal gebeuren, daarom voelen zij zich ongemakkelijk.

In de puberale periode wordt een actieve groei van jongens waargenomen: de hormonale achtergrond verandert, de stem breekt, het skelet groeit.

Deze fase manifesteert zich door de extreme onverdraagzaamheid van jonge mannen, onwil om hulp te bieden aan iemand die anders is. Adolescente jongens worden belangrijk voor hun uiterlijk, dus als er problemen zijn met het uiterlijk, zullen er problemen zijn. Omdat er zeker jongens klaar zullen zijn om te lachen, en anderen klaar om hen te steunen in dit plezier.

Dergelijke tienerproblemen zijn niet ongewoon. Ze vormen een belangrijke psychologische basis van de beschouwde periode. Vanwege de hoge snelheid van hormonale aanpassing bij adolescenten, verschijnt vaak acne en neemt het gewicht toe. Jongens lijden aan een onbeheersbare erectie.

Naast fysieke transformaties, seksuele en hormonale metamorfosen, vinden er ook andere veranderingen plaats met het kind. Zijn kijk op het zijn wordt aangepast, vragen beginnen te beginnen die helemaal niet interessant zijn. Het gevaar van het podium in kwestie is de overdrijving van de eigen mogelijkheden, want voor kinderen van gisteren lijkt alles rooskleuriger, toegankelijker en eenvoudiger.

Deze leeftijd wordt gekenmerkt door het ontstaan ​​van een "kloof" tussen gezond verstand en emoties. De onderontwikkeling van de prefrontale zone in de puberale periode verklaart de opkomst van de belangrijkste problemen in de gedragsrespons. Daarom zijn tieners vaak niet in staat om de situatie alleen correct te analyseren in verband met de onvolwassenheid van de zenuwprocessen.

Psychologie van adolescente meisjes

In de puberteit vindt een intensieve groei van het organisme en hormonale veranderingen plaats. Daarom beginnen veel meisjes aan te komen, het lichaam is afgerond en wordt vrouwelijker.

Omdat het lichaam geen tijd heeft om zich snel aan te passen aan de aanhoudende metamorfose, moet het hard werken voor slijtage. Vandaar dat meisjes vermoeidheid, slaperigheid en apathie hebben verhoogd. Het kan ook de kwalen van de chronische loopsheid verergeren of nieuw lijken.

De huidconditie kan verslechteren als gevolg van de verhoogde productie van oestrogeen en progesteron, die ook de emotionele toestand van het kind negatief beïnvloedt. Ook wordt deze fase gekenmerkt door het verschijnen van de eerste menstruatie, die vaak gepaard gaat met pijn en zwakte.

Alle processen die in het lichaam plaatsvinden, hebben onvermijdelijk invloed op het zenuwstelsel van de kinderen. Bovendien hebben de gekunstelde tekortkomingen zoals: overgewicht, probleemhuid, het uiterlijk van de geur van zweet, een negatief effect op het zelfrespect van een tienermeisje. Dit is een vruchtbare voedingsbodem voor de geboorte van verschillende complexen bij een tienermeisje.

Door de verhoogde productie van geslachtshormonen is de emotionele achtergrond van de meisjes onstabiel, de verschillende vormen kunnen elke seconde worden vervangen - van apathie tot vreugdeloze onredelijke opwinding, van tranen tot overduidelijke agressie.

Tienermeisjes zijn vaak vatbaar voor moedeloosheid. Ze zijn ervan overtuigd dat alles slecht is. Meisjes zijn vaak geneigd te huilen. Vaak voelen ze haat en irritatie jegens de naaste personen.

Hun geheugen verslechtert, hun concentratie vermindert, hun vermogen om hun gedachten te uiten is verminderd.

Девушки, находящиеся на описываемом этапе взросления, зачастую собственными действиями и словами напоминают трехлетних малышей. Часто от них можно услышать: "я сама", "не лезьте ко мне", "отстаньте от меня".

Проблемы подросткового возраста

De toenemende complexiteit van de echte trends van sociale vooruitgang, de versnelling van het ritme van het bestaan, de voorkeur voor de hedonistische manier van zijn hebben een impact op de vorming van moderne adolescenten. Deze omstandigheden veroorzaken passiviteit bij kinderen, agressie, depressieve stemmingen, morele onverschilligheid en creëren barrières voor het identificeren van hun eigen morele waarden en het begrijpen van de betekenis van hun eigen bestaan.

Dat is de reden waarom de psychologie van moderne adolescenten in vergelijking met de psychologie van vroege perioden van vorming wordt gekenmerkt door specificiteit. De dynamiek van het zijn en zijn relatie tot genot als de hoogste waarde wordt immers weerspiegeld in de harten en geesten van nieuwe generaties.

De belangrijkste problemen van de adolescentie zijn:

- de woede van kinderen (het probleem ligt niet alleen in de aanwezigheid van dit gevoel, maar in het onvermogen om het te beheersen), gemanifesteerd in passief-agressieve gedragsreacties om de volwassen omgeving of ouders uit balans te brengen, en wordt gekenmerkt door bewusteloosheid, het resultaat van tot zwijgen gebrachte woede;

- emotionele instabiliteit;

- zelfmoordneigingen, die een laag zelfbeeld, ouderlijke onverschilligheid, gevoel van eenzaamheid, depressieve stemmingen genereren;

- homoseksualiteit, bestaande uit een intieme aantrekkingskracht op de onderwerpen van hun geslacht;

- adolescente depressie, uitgedrukt door melancholie, depressieve stemming, pessimisme, een gevoel van persoonlijke waardeloosheid, remming van bewegingen, eentonigheid van ideeën, een afname van impulsen, verschillende somatische afwijkingen;

- persoonlijke zelfbeschikking, waaronder sociale zelfbeschikking, familie, professioneel, moreel, religieus en leven.

Advies aan ouders in de opvoeding van adolescenten

De puberteitsfase wordt beschouwd als de moeilijkste periode voor de adolescent zelf en zijn ouders. Daarom moet wederzijds begrip centraal staan ​​in de relatie met het volwassen wordende kind. Om dit te doen, moeten ouders proactief zijn en niet worden beledigd door de kinderen van gisteren. Je moet geen korte "ik wil" tieners porren, maar ook constant tegen hen zijn, wordt niet aanbevolen. Als de ouder niet wil, of om objectieve redenen, niet kan voldoen aan de "wil" van de adolescent, is het noodzakelijk om de redenen aan hem toe te lichten.

Het is noodzakelijk om meer communicatief te proberen om te communiceren met kinderen, te praten over hun eigen werk, te praten over prikkels, levensproblemen en geïnteresseerd te zijn in hun hobby's. In het weloverwogen stadium van persoonlijkheidsvorming is het erg belangrijk voor adolescenten om ouderliefde te voelen. Ze moeten begrijpen dat ouders hun vrienden zijn die altijd zullen steunen en niet willen laten zien, verwaarlozing of spot.

De strategie van ouders in de beschreven periode zou moeten bestaan ​​uit het vormen van een vertrouwenspositie bij adolescenten. Het kind moet leren dat hij verantwoordelijk is voor zijn eigen successen en mislukkingen.

Het is onmogelijk om een ​​educatief proces op te bouwen over confrontatie, confrontatie. Je moet gebaseerd zijn op samenwerking, bewapen jezelf met geduld en mededogen.

Ouders moeten het belangrijkste begrijpen dat het hun leven, gewoonten, manier van communiceren en relaties in het gezin zijn die de grootste invloed hebben op de vorming van een tienerpersoonlijkheid. Als ruzies de boventoon voeren in het gezin, minachting van de echtgenoten tegenover elkaar, verwijten, leugens, dan zijn de voordelen van moraliseren hoe correct te leven nul.

Het is noodzakelijk om te proberen een tiener niet te misleiden, niet om zijn mening te negeren, om zijn positie te respecteren, niet om zijn eigen wereldbeeld als de enige echte op te leggen. Het is noodzakelijk om vertrouwen van het kind te krijgen. Wanneer het kind zijn eigen ouders volledig vertrouwt, gelooft en weet dat zijn huis in elke situatie begrip en ondersteuning heeft, minimaliseert dit de negatieve impact van de omgeving en vermindert het de risico's om in het zogenaamde "slechte" bedrijf te vallen.

Bekijk de video: Hoe worden we van irritante pubers leuke individuen? HET INDIVIDU (September 2019).