Menselijk logisch denken - Het is een operationeel proces van mentale activiteit, waarbij het opereert met specifieke en duidelijke concepten. Dit type mentaal functioneren is noodzakelijk voor het nemen van beslissingen, het trekken van conclusies, wanneer het nodig is om eerder opgedane ervaring of kennis toe te passen en eerder verkregen informatie te analyseren. Mensen gebruiken logisch denken om antwoorden, argumenten en variaties op oplossingen te vinden voor een groot aantal problemen, bijvoorbeeld bij het kiezen van de kortste en optimale weg naar de gewenste bestemming of bij het ontwikkelen van een bedrijfsproject. Logisch denken is om het significante van het irrelevante te scheiden, te zoeken naar de onderlinge relaties van objecten en afhankelijkheden te vinden, om resultaten af ​​te leiden.

Logisch denken draagt ​​bij aan het vinden van onderbouwingen voor een veelvoud van verschijnselen en gebeurtenissen, helpt om bewust evaluaties bloot te leggen, het is waar, om oordelen op te bouwen. Het logische denken van een persoon, evenals elke andere vaardigheid, moet echter voortdurend worden getraind. En begin optimaal in het stadium van de vroege kinderjaren. In veel opzichten hangt de vorming van logisch denken af ​​van de oplossing van problemen die tot denken leiden.

Verbaal logisch denken

Tegenwoordig is meer en meer onderzoek gericht op personen die een schending hebben in de relatie tussen spraak en denken. De mentale activiteit van individuen is onlosmakelijk verbonden met menselijke spraak. Omdat het denken niet kan ontstaan, vloeien en bestaan ​​buiten de spraak. Mensen denken door woorden die in zichzelf of hardop worden uitgesproken. Met andere woorden, denkprocessen stromen in spraakvorm. Hoe grondiger en diepgaander elke gedachte wordt uitgediept, hoe duidelijker en helderder deze in verbale vormen zal worden geformuleerd. Integendeel, bij het perfectioneren en aanscherpen van de verbale formuleringen van een bepaalde gedachte, zal de gedachte zelf duidelijker en duidelijker worden.

De mentale functie is sociaal bepaald, onlosmakelijk verbonden met spraakpatronen, een mentaal fenomeen dat wordt gekenmerkt door het zoeken naar en het produceren van ontdekkingen van in wezen nieuw. Dit is het fenomeen van indirecte en gegeneraliseerde weergave van de werkelijkheid door haar analyse en synthese. De mentale operatie wordt geboren op de basis van praktische activiteit door zintuiglijk begrip.

Verbaal logisch denken is een van de variaties van het denken, die wordt gekenmerkt door het gebruik van concepten en het gebruik van logische structuren. Het functioneert op de grondslag van linguïstische middelen en vertegenwoordigt een latere fase van historische ontwikkeling en ontogenetische vorming van mentale activiteit. In de structuur van verbaal logisch denken worden verschillende soorten generalisaties ontwikkeld en uitgevoerd.

Verbaal-logische mentale activiteit is een type van denken dat wordt geïmplementeerd door de logische werking van concepten. Dit type activiteit wordt gekenmerkt door de toepassing van concepten, logica-constructies, die soms geen directe figuratieve expressie hebben (bijvoorbeeld waarde, trots, eerlijkheid). Het is juist vanwege de verbaal-logische operatie dat het subject in staat is om algemene patronen te vinden, om te anticiperen op de vorming van processen in de maatschappij en de natuur, om verschillende visuele informatie te generaliseren. Zelfs de meest abstracte mentale activiteit is echter vaak niet volledig losgemaakt van de visueel-sensorische ervaring. Elk abstract concept heeft zijn eigen concreet-sensuele basis, die niet in staat is om alle perfectie van het concept te weerspiegelen, maar het laat het niet toe om te breken met de realiteit.

De basis van verbaal-logisch functioneren is de linguïstische normering van de constructie, die verbale vormen combineert in complexe structuren die de vaardigheid bieden om oordelen te transformeren in complexe logische systemen, waarvan de studie het mogelijk maakt voor proefpersonen om logische gevolgtrekkingsoperaties uit te voeren.

Het belangrijkste element van taalsystemen is het woord dat de mogelijkheid biedt om gebeurtenissen of verschijnselen te analyseren, de essentiële functies erin te markeren, respectievelijk objecten van een bepaalde klasse te classificeren. Verbale vormen, een middel tot abstractie en een instrument van generalisatie, weerspiegelen de diepste onderlinge verbindingen en interacties achter de objecten van de externe wereld.

De vorming van logisch denken gebeurt geleidelijk. Door het onderwijsproces, en in de toekomst, en door te leren, wordt het beheersen van de methoden van mentale werking bereikt, wordt het vermogen om acties "in de geest" uit te voeren en het proces van de eigen redenering te ontleden verkregen.

Logische vormen van denken

Door antwoorden op complexe vragen te vinden, worden de volgende bewerkingen van verbaal-logische denkprocessen gevormd, namelijk vergelijking, analyse, synthese, abstractie en generalisatie.

Als een operatie van denken, is vergelijking gebaseerd op het vinden van overeenkomsten en verschillen tussen verschijnselen of objecten. Vergelijking kan aanleiding geven tot een classificatie die fungeert als het primaire instrument voor theoretische kennis.

Een mentale operatie die de scheiding is van een complex fenomeen in zijn samenstellende elementen of kwaliteiten en hun daaropvolgende vergelijking wordt analyse genoemd.

Synthese als een mentale operatie is het omgekeerde van de analyse. Hiermee kun je het geheel mentaal herstellen, om een ​​holistisch beeld te krijgen van de analytisch gegeven elementen. Dieper begrip van de werkelijkheid draagt ​​bij aan het gecombineerde gebruik van analyse en synthese.

Een mentale operatie gebaseerd op de selectie van belangrijke kenmerken en verbindingen van objecten, door af te leiden van de rest - irrelevante, is abstractie. Als afzonderlijke objecten in werkelijkheid bestaan ​​dergelijke geselecteerde kenmerken niet.

Met abstracting kunt u de geselecteerde functies beter bekijken. Het resultaat van abstractie is het formuleren van concepten.

Generalisatie als een werking van het denken is een mentale combinatie van gebeurtenissen en objecten, respectievelijk, hun gemeenschappelijke kenmerken en essentiële kenmerken.

Logisch denken helpt individuen om verschijnselen, gebeurtenissen, situaties en objecten te analyseren, te vergelijken en tegelijkertijd vanuit verschillende posities te evalueren. Alle verbaal-logische mentale operaties zijn nauw met elkaar verbonden, en hun absolute vorming is alleen mogelijk in een complex. Alleen de onderling afhankelijke ontwikkeling van deze operaties draagt ​​bij aan de vorming van verbaal-logische mentale activiteit in het algemeen.

De belangrijkste vormen van logische operatie zijn: conclusies, concepten en oordelen.

Het concept als een mentale vorm weerspiegelt de essentiële kenmerken, relaties, interacties van objecten en gebeurtenissen, en drukt ze uit in woorden of in meerdere woorden. Het wordt gevormd door de sociaal-historische ervaring. Individuen verwerven concepten en hun systeem gedurende het hele leven en in het proces van activiteit. De concepten zijn op hun beurt verdeeld in verschillende typen.

Algemene concepten zijn van toepassing op een hele groep homogene objecten of gebeurtenissen met dezelfde naam. Enkelvoudig zijn concepten die karakteristieken weergeven die alleen kenmerkend zijn voor een individueel object of fenomeen. Ze zijn een verzameling informatie over een enkel onderwerp, maar tegelijkertijd vertonen ze tekens die kunnen worden opgenomen in andere, meer algemene concepten.

Het concept, gemakkelijk herkenbaar, gerepresenteerd en geclassificeerd, wordt concreet genoemd, en het concept dat moeilijk te identificeren, weergegeven en geclassificeerd is, wordt abstract genoemd.

Het theoretische concept bevat objectieve verbanden van het algemene en individuele. En het empirische concept registreert identieke objecten in een afzonderlijke groep objecten op basis van vergelijking.

Oordeelsvorming als een structuur van mentaal functioneren weerspiegelt de relaties tussen objecten en verschijnselen bij het bevestigen of ontkennen van vorm.

Oordelen kunnen op twee manieren worden gevormd: direct en indirect. Rechtstreekse oordelen worden gevormd wanneer zij het waargenomene formuleren, indirect - door het produceren van conclusies of door redeneren. Oordelen hebben ook hun eigen typologie. Objectief correct oordeel wordt waar genoemd. Op zijn beurt wordt het oordeel dat niet waar is vals genoemd. Het algemene is een oordeel dat iets beweert of alle objecten van een bepaalde klasse of een bepaalde groep ontkent. Privé wordt het oordeel genoemd, dat iets beweert of ontkent met betrekking tot individuele objecten. Een single is een oordeel, dat iets beweert of slechts één onderwerp ontkent.

Afhankelijkheid als een structuur van mentale werking is de zogenaamde conclusie, die gebaseerd is op verschillende oordelen. De gevolgtrekking waarin het denken van algemene gevallen tot een enkele conclusie wordt gerealiseerd, wordt deductief genoemd. En de gevolgtrekking waarin het denken vanuit afzonderlijke gevallen tot een algemene conclusie wordt gevoerd, wordt inductief genoemd. De gevolgtrekking waarbij de conclusie wordt getrokken op basis van gedeeltelijke gelijkenis tussen gebeurtenissen, zonder een toereikende analyse van alle voorwaarden, wordt afgeleid door analogie.

Hoewel mentale activiteit wordt uitgevoerd op basis van logische operatie, is het niet altijd een proces waarbij alleen logica en intelligentie zijn betrokken. In de processen van mentale operaties vaak ingrijpen, terwijl ze transformeren, emoties. Ze ondergeschikt denken aan de zintuigen, dwingen hen om argumenten te selecteren die naar de gewenste oplossing of reactie wijzen. Emoties kunnen, los van het verstoren van het denken, het stimuleren. Gevoelens van mentale activiteit geven spanning, relevantie, toewijding en doorzettingsvermogen.

Hoe logisch denken te ontwikkelen

Het vermogen om te redeneren is logisch, is geen aangeboren kenmerk van het individu. Het vermogen om logisch na te denken geproduceerd gedurende het hele leven. Dit element van kennis van de werkelijkheid is eerder vreemd aan de mensheid dan er in de buurt van, daarom hebben individuen door de eeuwen heen ijverig afgeschrikt om logische gevolgtrekkingen te maken, proberen te denken op een manier die hen winstgevender en gemakkelijker maakt. Het menselijk ras zou echter niet zonder logica hebben overleefd, aangezien de basis voor het maken van de meeste levenswetten logica is, die het vermogen vertegenwoordigt om te speculeren, binnenkomende gegevens te analyseren, parallellen te trekken en juiste conclusies te trekken.

Het is logisch denken dat mensen in staat stelt de juiste beslissingen te nemen. Experts van over de hele wereld ontwikkelen daarom voortdurend logische denkspellen die de ontwikkeling van het vermogen om te denken in plaats van logica, in plaats van intuïtie, in de eerste beurt bevorderen.

Logisch denken betekent het essentiële scheiden van het onbelangrijke, relaties zoeken en conclusies trekken, argumenten aandragen en pareren, overtuigingskracht hebben en geen lichtgelovig onderwerp zijn. Ondanks het feit dat elk individu zijn vermogen om logisch te denken niet meer dan eens in zijn eigen leven gebruikt, denkt de meerderheid van de proefpersonen in patronen omdat ze niet proberen logisch te denken. Dergelijke onderwerpen stimuleren geen logische mentale activiteit en gebruiken logica zelden in redeneren.

Hoe logisch denken te ontwikkelen? Je kunt beginnen met het trainen van de logica bijna van de "luier" en het optimaal doen met de hulp van verschillende spellen.

Games over de ontwikkeling van logisch denken.

De leidende positie onder de spellen die de vorming van logische mentale activiteit stimuleren, wordt bezet door schaken, wat tot op de dag van vandaag wordt beschouwd als het klassieke middel om het eigen intellect te trainen. Schaken wordt niet alleen geleerd om logisch na te denken, maar ook om strategieën, geduld, oplettendheid, doorzettingsvermogen, anticiperen op de stappen van de tegenstander en analyse van de situatie op het bord te ontwikkelen.

Een eenvoudigere optie is dammen, maar je moet dit spel niet onderschatten. Het vormt een objectiviteit van denken, traint geheugen, brengt zorgvuldigheid aan de dag, nauwkeurige berekening en vindingrijkheid, leert hoe je niet-standaard oplossingen kunt vinden.

Het spel van "erudiet" is ook het meest bekend bij de jeugd. Het helpt bij het stimuleren van aandacht, de ontwikkeling van logica en geheugen, de uitbreiding van woordenschat en horizonten.

Het spel "reversi" draagt ​​bij aan de ontwikkeling van grootschalig logisch denken, vormt het vermogen om het perspectief van de bewegingen te zien en hun eigen acties een paar stappen vooruit te berekenen.

Daarnaast zijn er veel puzzels, raden die bijdraagt ​​aan het trainen van logica en het ontwikkelen van aandacht.

Tegenwoordig, in het tijdperk van innovatie, is het veel gemakkelijker geworden om logisch denken te trainen dan voorheen. Op dit moment is het voor de ontwikkeling van logica niet langer nodig om met een omvangrijk schaakbord rond te lopen, het is voldoende om een ​​mobiele telefoon te hebben en niet noodzakelijkerwijs een dure smartphone. Nadat je een paar games aan de telefoon hebt gedownload die gericht zijn op trainingslogica, kun je tijd doorbrengen met voordelen, bijvoorbeeld om het transport in het werk naar je werk te brengen.

Ook zijn er voor het vormen van logisch denken veel oefeningen ontwikkeld, zoals het decoderen van een anagram, het vinden van een extra woord op een rij, zoeken naar analogieën, etc.

Om het bovenstaande, kunt u een paar aanbevelingen toevoegen, waarvan de implementatie het brein stimuleert en logica ontwikkelt.

Om de gewoonte van diep analyseren te ontwikkelen, moet men bij het bestuderen van een nieuw materiaal of het doen van acties, zichzelf uitleggen waarvoor het nodig is, wat het zal geven, etc.

Met de ontwikkeling van logisch denken, wordt het aangeraden om er minstens vier manieren uit te vinden of vijf oplossingen voor elke situatie. In dit geval kunnen beslissingen het meest ongelofelijk zijn.

Om cerebrale activiteit in een buitengewone richting te activeren, moet je leren schrijven met een hand die niet leidt (voor rechtshandigen - links en vice versa).

Het wordt ook aanbevolen om meer in de frisse lucht te bewegen. Omdat zelfs een wandeling van twintig minuten helpt om de hersenen met bijna 60% te activeren. Bovendien kunt u tijdens de wandeling nummers van aantallen passerende auto's toevoegen. Wanneer u acties uitvoert, moet u om de 40 of 50 minuten een korte pauze nemen, waarbij u uw eigen gedachten richt op iets anders dan de uitgevoerde acties.

Bekijk de video: 16 KNIFFLIGE RÄTSEL, DIE DEIN LOGISCHES DENKEN HERAUSFORDERN (December 2019).

Загрузка...